关于汝城县三江口瑶族镇学校三江口教学点相关问题的反映
现就三江口瑶族镇学校三江口教学点自2026年秋季新学期以来，因新负责人履职不当引发的若干问题，如实反映如下：
一、管理方式失当，内部矛盾突出。
该教学点新任负责人在管理中缺乏统筹能力，工作分配明显不公，对不同教师采取差异化对待，主观色彩浓厚。同时，其将大量额外事务强行摊派给一线教师，以“新官上任三把火”之态行事，不仅未提升工作效能，反而助长不良风气，导致教师之间矛盾频发，严重干扰了正常教学秩序。
二、资源分配不公，官僚作风明显。
教学点作为村级小学，教师居住条件本就艰苦，尤其如厕、洗漱等基本生活设施极为不便，对年长教师影响更大。此前，村小教师可借住于下辖幼儿园条件较好的空余宿舍，但新负责人却强行勒令村小教师搬回原宿舍，而幼儿园宿舍宁可空置亦不允许使用。此种做法既造成公共资源浪费，也暴露出管理者脱离实际、漠视教师基本需求的官僚主义倾向。
三、矛盾激化，压制意见，管理失控。
由于上述种种不公，已有教师被迫申请调离至东岭本部。面对教师群体合理诉求，新负责人非但未能有效沟通化解，反而联合东岭本部领导施压，试图压制村小教师意见，迫使教师屈从，全然不顾教师实际困难与心理感受，致使教学点人心涣散，工作氛围混乱。
四、寒心之举，有违育人初衷。
多数村小教师离家数十公里，本着一腔热忱投身乡村教育，却因管理者人为设障、处处掣肘，使日常工作生活雪上加霜。更有甚者，以岗位调动、职称评定等手段相要挟，学校相关领导层抱团行事，对基层教师疾苦置若罔闻。身为教育管理者，若对朝夕相处的教师尚且如此冷漠。此种现状，令人深感寒心，亦严重损害基层教育生态。
恳请上级主管部门重视上述问题，尽快介入调查，纠正不当管理行为，合理调配教育资源，还教师一个公平、安心的工作环境，以保障教学点正常运转和乡村教育健康发展。
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