举报江华瑶族自治县阳华中学违规设置等级重点班、师资分配不公、违背义务教育均衡政策

本人系江华瑶族自治县阳华中学在读学生家长，现举报江华瑶族自治县阳华中学长期公然违反《义务教育法》、教育部“双减”及均衡编班规定、湖南省阳光分班政策，违规设立A+/A/B/C多层级等级快慢班，人为割裂生源、差异化配置师资，教学常规检查长期缺位、严重破坏义务教育公平、损害本校2024级、2025级全体学生平等受教育权益。

（一）规避监管，变相设立多层级重点班、快慢班，顶风违规分班自2024年秋季入学以来，阳华中学不执行义务教育均衡编班要求，未落实湖南省阳光分班全员均衡政策，校方直接以小升初升学考试分数作为唯一划分标准，将同年级学生强行划分为A+班、A班、B班、C班四个等级，实质就是重点班、次重点班、普通班、差班的变相操作。 学校规避上级检查，不对外公示等级分班规则，仅对内部分配教学资源，完全违背“阳光分班、全员均衡、随机编班”的硬性要求。目前该校2024级、2025级老生均被长期分层教学，是典型的“上有政策、下有对策”，属于教育部明令禁止的以考试成绩划分班级、设置变相重点班的违规行为。

（ 二）师资配置严重两极分化，教育资源分配极度不公

1.高端师资集中重点班：学校将骨干教师、学科带头人、资深在编优秀教师全部优先分配至A+、A重点班，独享优质教学资源、专项培优辅导、配套习题资源，优质教育资源高度垄断，保障尖子生源升学。

2.薄弱班级师资敷衍应付：B班、C班普遍配置安排新入职青年教师、顶岗实习教师、临时聘用代课教师，师资教学经验不足、业务能力薄弱，与重点班师资水平差距悬殊。

3.薄弱班级师资不稳定：C班等普通层级班级频繁更换班主任、任课教师，部分班级一学期内更换2任班主任，教学节奏混乱、班级管理松散，学生学习断层严重，严重影响中下游学生正常学业发展。 此种按班等级划分师资、区别对待学生的模式，彻底打破义务教育均衡发展底线，人为制造同校学生“分层教育、两极分化”，严重剥夺普通学生平等接受优质义务教育的法定权利。

（三）分层办学造成班风学风严重失衡，C、B班上进学生受恶劣环境拖累，无法静心学习 校方人为划分班级等级后，C级、B级班级生源基础参差不齐，多数学生学习习惯较差、自律意识薄弱，课堂纪律长期松散，整体厌学、涣散氛围浓厚。 在此消极学习环境下，班级内自律端正、内心渴望上进、愿意踏实努力、希望靠学习改变自身的学生，根本无法独善其身。课堂频繁出现讲话、打闹、扰乱教学秩序等行为，嘈杂涣散的氛围持续干扰正常听课、课后静心复习。 优质师资缺失、班级纪律混乱、消极学风蔓延三重负面影响叠加，学校分层模式不仅没有做好后进生帮扶转化工作，反而严重拖累、压制有志上进的普通学生，部分学生长期受环境同化，学习信心不断受挫、成绩持续下滑，彻底剥夺普通学生平等成长、公平逆袭的机会，完全违背义务教育兜底育人、均衡育人的根本宗旨。

（四）政策执行存在严重盲区，老生群体被政策彻底遗忘 湖南省2026年秋季严格落地义务教育新生全员阳光分班政策，彻底杜绝新生违规分重点班问题，政策合规性、公平性显著提升。 但该政策仅覆盖2026级新生，完全忽视2024级、2025级在读老生，导致往届学生成为政策漏洞的直接受害者。新生享受公平均衡教育，老生却持续承受违规分层分班、师资歧视的不公待遇，同一所学校、两套办学标准，严重违背教育公平原则，存在明显的政策衔接漏洞与监管空白。

（五）教学常规管理全面缺位，教务督导形同虚设，基础教学监管失效 除分层分班、师资分配、学风失衡问题之外，该校日常教学管理松散，教务部门未履行教学督导、常规检查的法定职责。 学校针对教师备课教案、课堂作业布置、课后作业批改、阶段性教学落实等核心教学常规工作，无常态化检查、无阶段性考核、无整改问责机制。存在半个学期甚至完整一整个学期，学校未及时组织统一教案检查、作业批改核查、教师教学履职考核的乱象。 因缺乏常态化督查约束，校内存在教案敷衍应付、照搬往年旧教案、长期缺写备课记录等问题；学生课后作业存在只布置不批改、批改简单无批注、错题无订正反馈等突出乱象。管理层对教师履职情况放任不管，底层班级课堂教学质量持续滑坡，公立义务教育基础教学管理缺位，辜负广大家长与群众对公办初中的基本期待。

二、诉求

1.立即叫停违规分层办学行为：责令江华县阳华中学立即取消A+/A/B/C所有等级分班模式，对2024级、2025级全体学生重新落实均衡阳光分班，彻底取缔变相重点班、快慢班。

2.强制落实师资均衡配置：要求学校对全校教师进行轮岗均衡分配，取消重点班师资特权，补齐C班、普通班薄弱师资，稳定班级班主任及任课教师队伍，杜绝频繁换师乱象。

3.补齐政策漏洞、保障老生权益：针对2026年阳光分班仅覆盖新生、老生遗留违规分班问题出台整改细则，统一全校办学标准，杜绝“新生公平、老生受害”的双重标准。

4.依规追责问责：对阳华中学长期违规分班、违背义务教育均衡政策的相关负责人、分管领导进行调查问责，杜绝此类顶风违规行为持续发生。

5.要求学校在校内公示栏、全体家长群公开完整书面整改方案、师资轮岗分配清单、均衡分班台账、阶段性及最终整改完成报告，接受全体家长、社会群众长期监督。

请县教育局就举报事项开展实质核查、出具问题核查结果、明确学校整改方案与完成时限，勿敷衍答复、或通知线下携带相关佐证材料约谈，致电基础教育股反映相关事项，上述举报内容已明确完整。