关于江永县冷水铺学校管理不规范、不合理考核及变相加重教师负担的情况诉求

本人系江永县冷水铺九年一贯制学校在岗教师，现就本校现阶段存在的违规作息、不合理值班、考核机制不公、管理方式不当、领导履职失责等问题，如实反映如下，恳请上级主管部门核查纠正：

一、违规提前开课，擅自增加课时，变相延长教师工作时长，违反湖南省义务教育课时、作息刚性规定

依据教育部《关于进一步加强中小学生睡眠管理工作的通知》、《湖南省规范中小学办学行为20条规定》（湘教发〔2024〕39号）、《湖南省义务教育课程实施办法（2022年版）》明确硬性要求：九年一贯制学校小学部上午上课不得早于8:20，初中部上午上课不得早于8:00，严禁以早读、晨练等名义强制师生提前到校开展统一教学活动；全省统一规范周标准教学课时：小学1-2年级每周上限26课时、3-6年级每周上限30课时、七至九年级每周上限34课时，午休时段仅可看护休息，不得统一组织授课、加课，课后服务不得计入法定教学课时、不得讲授文化课新课  。

我校校长莫武文无视国家、省级文件明文规定，违规变通设置AB班，强制全体任课教师7:55到岗组织统一早读，将教学活动大幅前置，属于变相提前开课违规行为。

对于居住在县城、无通勤车辆的教师，每日需6:30起床筹备出行，7点前往车站等候班车通勤，通勤不可控因素较多，极易出现短暂到岗延迟。学校对此不区分客观通勤困难、突发状况，一律按迟到扣分处理，考核机械严苛，完全缺乏人文关怀。

在课时排布上，本校课业设置过度密集，严重突破湖南省核定标准课时上限：每日强制早读、上午三节正课、第四节违规额外加课、中午安排教师全员轮流午休值守授课、下午四节正课，叠加每日课后服务统一教学安排。小学、初中部均通过挤占晨间、午休时段增设教学任务，变相叠加周教学总量，远超湘教发〔2022〕46号文件划定的各学段每周法定课时红线。

教师每日在校在岗工作时长接近10小时，长期超负荷承担教学、值守任务，持续加重一线教师身心双重负担，既违背“双减”教师减负工作要求，也违反全省统一的课程与作息管理规范。

二、寒暑假值班制度执行不公，存在地域区别对待

学校寒暑假值班排班存在明显不合理、不公平现象，值班人员仅安排本地教师，外地教师全部免于值班。还强制要求值班教师使用水印相机拍照打卡发教师群。据我所知县域内其他学校均实行全体教师轮值带班，仅需半小时内到校处置突发工作，并不强制全天坐班打卡。

所有在岗教师薪资待遇、岗位职责完全一致，省、县教育主管部门无任何文件规定本地教师需额外承担无偿全天值班任务。此种针对性区别排班方式，违背公平公正管理原则，引发全体本地教师强烈不满。

三、学校积分考核制度不透明、不规范、标准模糊，考核缺乏公平性

1. 学校会议公开提出：一、二年级无统考成绩的教师，在职称积分考核中可适当加分，但始终未公示具体加分标准、加分细则、量化依据。规则模糊、人为裁量空间极大，对承担3-9年级统考教学、常年承担升学考核压力的教师极不公平，严重影响职称评审、评优评先的公正性，打击高年级任课教师工作积极性。

2. 积分管理制度过度机械化、一刀切管理：教师会议迟到三分钟即扣分，不区分突发学生应急处置、临时教学任务等客观特殊情况，完全以扣分作为单一管理手段，管理方式简单粗暴，缺乏合理容错机制。

四、非工作时段随意布置工作、灌输式推送内容，长期侵占教师休息时间

学校常态化在夜间、教师法定休息时段，在工作群推送各类学习视频、长篇工作通知、教育类文件及各类重复性宣讲内容；校长频繁在深夜私发临时工作安排。

非突发、非紧急工作频繁占用教师个人休息时间，导致教师长期处于精神紧绷、随时待命的状态，严重侵占教师法定休息权益，违背教师减负相关政策要求。日常工作安排过度依赖微信群线上推送，线下会议统筹部署流于形式，管理效率低下。

五、校领导履职缺乏担当，权责失衡，存在揽功推过、管理失当问题

现任校长履职过程中责任担当不足，工作中存在有功自留、有错下压的管理问题：

1. 学生日常管理、行为教育出现问题时，一律归咎于任课教师教育不到位，将全部校园管理责任转嫁一线教师；面对个别特殊学生难以管控的重难点问题，校方不牵头联动家长、落实专项管控措施，却在全体教师会议表态特殊学生无需重点管理，履职不作为、不担当。

2. 日常教职工会议频繁刻意放大个人工作付出，反复自我表彰，通过抬高个人、否定一线教师日常工作的方式开展管理，言语打压一线教师工作热情。

3. 校长自黄家岭学校调任我校以来，长期在各类会议反复对比两所学校，多次公开否定冷水铺学校办学成果。我校连续多年获评县级优秀学校，近年教学成绩、综合办学排名均优于黄家岭学校，但校方持续贬低本校办学成效、全盘否定全体教师长期付出，严重打击教师团队归属感与成就感。