慈利三中强制要求女性头发规范?
张家界市 慈利县
小时。
2020-12-02 00:11:44
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慈利三中强制要求女性头发规范?失落的头发自决是否是一种潜存的无理性压迫?

尊敬的领导,您好!

我是慈利三中高一341班的某位同学。

我的维权起义如下:

关于昨天本班班主任对我实施的咔嚓剪眉眉上刘海这一行为,我深刻感觉到他人对于自我尊严和自我人权的侵犯。她的理由是1.刘海过眉形象太过消极,在课堂上影响整个班级气氛。2.课堂上老师必须注意学生的表情,刘海过眉会致使学生与老师之间的互动不佳。3.刘海过眉影响学习效率,打理刘海很麻烦,学生的目的是学习。这看似处处都是秉承着为女性着想,为学生着想的话语,实际上已经是偷换概念的无理说词。本质已经是一种企图利用学生自我挣扎的,常态化的无能感来达到边缘化集体,剥削个人的文化霸权。且让我暂借他人理论话语驳斥一下她并不具备理性的量化的行为动机先前,让我简单说一下昨晚返校实施这一行为的过程。我去理发店修剪了我的头发和刘海,返校后在生活委员同学巡逻班级一圈后,发现我的刘海并不符合规范,于是和hy同学再次帮我修理了一番,我并未做出其他反应,并且接受了这一行为。hy同学还打趣着说“再剪真的丑叭了。”朱明银老师进行二次巡逻的时候,又将我的刘海压了一下,指出我的头发依旧不符合班规,于是问我有没有剪刀,叫我再剪。我本人确实是有剪刀,但我告诉她“我没有。”我本以为我这一行为已经透露出我不满的情绪,但我并不想节外生枝的目的,但朱明银老师依旧拿剪刀将我的刘海剪掉。此过程,我不发一言。

一“中学生正是积极蓬勃,向上的人生时期,刘海过眉=形象消极,会影响班级整体低压气氛”且不论朱明银老师对于她想搞特殊化班级,或是想同质化,整齐化,让一整个班级被自我异化和他人同化而达到和谐,稳定的目的。刘海过眉被朱明银老师认为是不具备学生样子,也不能体现良好班风的象征性「模样」,朱明银老师深觉这已体现年轻人的低欲望和丧文化,所以完全遏制。那么,明眼人都能看来,这理由完全不具备丝毫信服力。即使,“刘海过眉”被象征为是某些边缘人群对于压迫性的一种消极抵抗,那么你自身作为一名职业教师,能否具备一个人该有的善良?以儒家常理规范的道德秩序上来说,女为悦己者容,一开始道德是用来维护统治阶级的利益的,孔子所说的礼就是这样,孔子说当臣民们有谋反的心思时,应当给他们灌输耻辱的思想,这样天下才会太平。但,真正的班级良好气氛,又能哪来用女生刘海来开刀为自身管理做辩护?就这样,那也别说什么女拳运动干起来了。朱迪斯·巴特勒认为一个女性生命周期中所经过的各种机构都会为「成为女孩」这项任务的完成做出贡献。基于性别的区别对待始终贯穿家庭、学校、职场等不同的地方。此外,儒家文化中也有「身体发肤,受之父母,不敢毁伤,孝之始也」的身体伦理,头发作为伦理与规则在身体层面的表征,被收进一套文化象征秩序中去。对头发的重视自然意味着失去头发的屈辱性。

二“课堂上老师必须注意学生的表情,刘海过眉会致使学生与老师之间的互动不佳。”理出这一番动机在于开学之时朱明银老师所说的如果刘海过眉会让上课老师注意不到学生表情,从而不能粗略或整体把握学生课堂状态,个人行为,面部表情。动机无非有三,1.未成年人没有隐私权2.课堂是公共场合,其参与者的表情不应纳入隐私3.这是帮助学生高效学习的手段。对真正问题的回避1.它是一种责任的转嫁。这些讨论要么仅侧重于枉顾个性本身的合理性,要么便将「注意力不集中」完全归咎于学生。此处形成了一种暴力,直接作用于学生。就此,学生注意力不集中不再是需要反思的问题。3.设想了一个理想的学习互动和监测模式,但并不代表正确。人们不再需要思考教师应当如何引导学生学习、不再需要关心课程设计是否合理,注意力不集中和成绩不理想都只是一个人的责任。这无疑是教育的失败,也是对整个教育系统的开脱。在此申明,我们配合老师工作去认同“剪眉上刘海”,但常态并非是合理。如果教师职业的教育工作也要靠刘海才能进行监督然后到位的话,那么这无异于一种无形的绑架。我们需要真正警惕的是那些更加隐蔽、群体性的问题。压迫潜伏在我们的日常生活中,而非是当我们的日常生活被打破后入侵的例外状态。"这种展演的在集体和自我复制的歧视和污名化,潜移默化地加强了已有的文化框架,同时也展现了公权力可以肆无忌惮介入并冠以标签的权力压迫。头发是自我身体的一部分,我们可以做听话的员工,但这是尊严,是做自己。

三“刘海过眉影响学习效率,打理刘海很麻烦,学生的目的是学习。”压迫者并非一定是受益者,学习和自我悦己不冲突,且井水不犯河水。让外在的权威与自然秩序不应该单方面绑架因为“性”教育缺乏而并不成熟的女性意识,将“打扮,悦己”视为一种性行为的隐喻,并渗透一种“自爱”“贞洁”的罪念耻行,同时,这也将他人对于自我身份的认同一棒子打死,而不采取引导和疏通的办法。这无异于,是身份认同歧视,也是性别角色和性别气质的歧视。在这里,不再借用西方意识形态为自己提供依据,也不想讲自由。常说一个良好的环境可以决定一个人的成败。一个人感觉到自己很痛苦,受到压迫,选择以“刘海过眉”这简单形式来缓解自己痛苦,当一个人被他人夸赞「“你刘海很好看”」,自我感觉到自己的幸运和美丽,而不是将「美丽」当作原罪。

有些鸟儿生来并不想在笼子里,就想挨枪子儿,1.自身的道德标准底线不应该要求他人底线的“保守”,以自我私人的规范去绑架另一人的自由审美表达,2.完全背离他人独立主体表达,3.污名化贬低化女性的“头发自由”是勾引异性,或是妖风,或说渣,贱,并且认为是正常行为下的「政治正确」,是正常引领价值观导向,以这种作风去让女性接受存在的合理性,这是否无异于因为这个世界存在强奸性侵,存在公交车上的性骚扰,所以女性就不能大胆去「穿裙子」,想弥补自身缺陷而打扮自己而让自己感觉到幸福美满被认为是跳梁小丑,而要默默忍受,不推进不改革,即使唇边渗血也不发出声音,选择一种在父权结构模式下的妥协?此番话语不针对高一男性军训期间整体理平头进行评判,也不针对慈利三中整体发型规范做辩驳,而仅仅只是同为女性对女性之间的压迫性剧场进行控诉。我们要刘海自由,谢谢。

针对朱明银老师对我的尊严,社会性人格的尊严,人权侵犯,我的自我观点是1.除非她道歉2.除非我刘海长长并且她不再一刀咔嚓继续剪我头发。但是明显是协商无果,并且开请假条让我进行个人反思,如果不行就直接给我办理退学手续。

同样,如果我没有讨到我的公理,我会选择新闻媒体或者微博大V进行控诉。

尊敬的上级领导,望您能认真倾听我的声音,感谢您看到这里,谢谢。

1202

小时。:

您于2020年12月2日?在红网《百姓呼声》栏目发帖“慈利三中强制要求女性头发规范?”之后,我校高度重视,现将有关情况回复如下:

《中学生日常行为规范》第一条明文规定中学生应该“自尊自爱,注重仪表”。学生标准发型应该简便、整洁、自然、长短适中,反映青少年学生朝气蓬勃的精神面貌。学校对女生发型要求:不染发、不烫发、不得披头散发,做到前额流海不过眉、头发不遮掩眼睛或脸部,过衣领的头发必须扎起。

感谢“小时。”对我校的关注,并希望社会各界继续关心和支持慈利教育事业的发展。

慈利县第三中学

2020年12月2日

2020-12-02 21:23:02
0
gggvvvccc
支持你,有理有据,写的好
2020-12-02 00:11:44
1
gggvvvccc
这样的青年才是我们民族的希望
2020-12-02 00:11:44
0
小时。

尊敬的管理员、各位网友:

本人反映的问题学校已经耐心沟通、解决。由于个人思考不周,随意发文,给班主任及学校带来的不良影响,希望班主任及学校包容、谅解。感谢网友关心!

2020-12-02 00:11:44
0
时刻
思想偏激,难以理解!
2020-12-02 00:11:44
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时刻网友20200831170840
简单的事情,复杂化,且不说对与错,卖弄文采,王嘎妈的裹脚,又臭又长,简明扼要不好吗
2020-12-02 00:11:44
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欢乐马
刘海过长确实有些影响视线,个人认为可以选择不留,留薄些,或者头发扎起来。老师的要求没错,学生有情绪也可以理解,不过现阶段学生没必要太过于纠结这个事,希望这位同学抓住现阶段的重点,努力一把,给自己创一个好的未来。
2020-12-02 00:11:44
2
皮吖皮
看到这篇贴子,已经可以预言这位同学将来走两种极端,要么是人上人,要么人下人!
2020-12-02 00:11:44
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