岳麓区博才中海小学全校跳绳比赛出现组织不严谨、结果不公平
长沙市 岳麓区
csdudu
2019-12-25 10:22:03
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岳麓区博才中海小学全校跳绳比赛出现组织不严谨、结果不公平——体育教育就是这样走走过场?

2019年11月12日上午,博才小海小学举行全校跳绳比赛。中午我儿子向我反映了“一分钟速跳”的比赛结果。全校超过每分钟200的四个孩子都在我们1608班,我儿子名列第三。其实A同学239,B同学230,我儿子220,C同学200+。ABC三位同学,我都非常熟悉。因为大约二周前,我们班举行过选拔赛,ABC三位同学的水平大概都在210/180/170左右。而且我们班上对于跳绳比赛是相当重视的,所有同学都有视频打卡,彼此间也比较了解成绩。此次决赛结果出来,ABC三个人跳绳个数都大幅提升到10-20个,后面我通过询问和查看老师分享的视频得知,比赛现场的计数员均为同年级的孩子(仅1人)。比赛也是一轮定胜负,计数员数完后,就将成绩汇总到体育老师。

我第一时间就认为这个计数可能有问题。当天中午,我就向本班班主任老师提出了质疑,并委托他向学校反映情况,二天后,我向我认识的校体育组长老师再次提出质疑。--但至今为止,我没有得到学校的任何官方回应。学校完全就是用一种应付、拖延、无所谓的态度,来对待我这位“较真”家长的质询和质疑。

我质疑的技术性分析如下:

1、学校之前公布的比赛规程(群里发过文档,我有备份),是由体育老师(成年人)来进行计数。原文如下:“六、裁判安排,裁判员:年级组老师(错班计数,年级组内安排20位短绳计数裁判,相对应班级数的长绳裁判)&后一参赛班级参赛队员+本班同学2对1计数,取三者中位数作为最终结果,如出现众数结果则取众数作为最终结果。”--但事实上比赛时,是由四年级同学1人,对跳绳者1人,进行1对1计数的,而且我了解到计数者与被计数人还有认识的。计数人是小学生,而且很多人对于200+以上的绳速缺乏预判,客观上完全可能误报。--这一点从平时班上的跳绳情况可以得到印证,很多孩子给自己多数几十下的情况都发生过。

2、我儿子从一年级开始就是年级跳绳的第一名。基于我长期带孩子跳绳、以及我本人亲身跳绳得来的经验。当速跳成绩稳定到200+以上时,再想在原有水平上提升2-5个,都是十分困难的,我儿子在几个月时间不断练习的前提下,也只在220水平线上,提升了不到5下。同一场比赛,同时三人都超水平发挥10个以上,可能性如天方夜谭。且比赛现场是比较粗糙的塑胶地、20人同时跳很嘈杂,相较平时独自训练的光滑场地、安静的环境,并不利于创造好成绩。在不利于创造好成绩的场合下创造了好成绩,这更加增加了我的疑惑。

3、“超水平发挥”应该建立在“高水平”的基础上。比如你能跳到239,那平时训练怎么也得出个229吧?事实上,我儿子此次220的成绩,在他平时训练中随时可见,基本在上下各5个波动。因此我向体育组长老师提出,只要AB两位同学,跳任意轮,只要能跳到220,我就不追究此事。接我质疑之后,他组织AB两位同学,二天做了两次测试,跳239的A同学再也跳不到220,跳230的B同学最多跳到了223。——“最高纪录”竟如昙花一现,不复再出!小学生跳绳毕竟不是奥运会,他们不会有比赛周期,他们也不太可能在大赛前、大赛后,留着力不使。唯一的可能就是,他们真的跳不到那么多。

4、跳绳个数“放卫星”的情况,经常在班里的群里出现,甚至有孩子报到了250。但是至今没有人,能够用视频来证明自己突破了230。-----这至少证明了230是很难逾越的。

我对学校的质疑归结为2点:

1、学校未按既定规则组织比赛,更改赛制又不通知家长,却又发放了带有跳绳个数的奖状和“年级跳绳达人”等名次称谓(奖状已发)。教育应有的客观性、公正性因此存疑。

2、在我提出以上疑问后,学校官方既不找我调查商讨,私下测试又无法打消我的疑惑,也不肯进行复赛,更不愿取消名次评比。

因此,我提请教育主管部门,对此事进行干预,请学校给予我一个认真、专业的结论。客观公正的成绩,才能引导跳绳及体育工作向正确的方向发展。

回复123

网友“csdudu”:

您好!关于“岳麓区博才中海小学全校跳绳比赛不公平”的信件已收悉,现回复如下:

本次比赛为学校组织的达标测试赛,您孩子确未能拿到第一名,为保证赛事的严肃性,学校不再安排重赛。为了今后的类似赛事更加公平、公正,我局已要求学校做好以下几项工作:1.广泛听取家长意见,进一步完善比赛规程;2.进一步做好家校沟通工作。

感谢您对教育工作的关心与支持!

长沙市岳麓区教育局

2020年1月2日

2020-01-07 11:42:29
0
changshaxian

一个学校组织的小型体育娱乐活动而已。

不必如此较真。


2019-12-25 10:22:03
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